了解职业生涯规划理念

什么是职业生涯规划？

　　在我国，职业生涯规划指从高中开始到职业生涯结束，人们对自身职业生涯发展的探索、设计、实践和评估修正。从操作层面上看，它是指从高中开始到职业生涯结束，当人们面临学科倾向、大学专业和职业等的选择时，通过借助科学的职业测评工具，分析内外部环境，逐渐明确职业发展方向和理想目标，设计发展路径、制定并实施发展计划，并不断进行评估修正的过程。
　　职业生涯规划可以帮助找到理想，设计发展路径，了解自己的兴趣、能力，掌握大学、专业、职业等环境信息，将学业发展和职业生涯发展相结合。

 高中生为什么应该进行职业生涯规划？

　　首先，职业生涯规划可以帮助学生比较全面地认识自己，主要通过了解自身的兴趣和能力倾向确定适合自己的大学专业，进而找到将来努力的方向。其次，职业生涯规划还可以帮助学生设计具体发展路径和实施计划。明确了起点和终点，但中间的道路仍然有千万条，哪条路更适合自己，能更顺利地达到终点呢，需要我们综合考虑各种外界因素，比如学业成绩、家庭环境、身体情况、社会就业环境等。通过职业生涯规划，我们可以比较清晰的认识这些因素的影响程度，并运用专业的方法规划出一条最佳路径，同时制定出详细的实施计划，这样就可以大大提高学业乃至发展目标达成的可能性。　　

职业生涯规划——高中生志愿填报的视角

　　从高中阶段开始，学生就应该对自己的兴趣和能力特点有比较清晰的认识，并且根据自己的兴趣和能力特点选择适合自己的专业，为今后的职业方向选择打下基础。因此，应该在职业生涯规划的视角下填报高考志愿，并在专业选择时考虑个人未来的职业发展。可以说，高中生填报志愿，选择专业的过程就是人生职业规划的开始。

国外机构如何指导学生选择专业

　　美国教育考试服务中心(ETS)开发的SIGI3系统,经过几十年的研究和应用，可以为学生提供一个从自我评估、信息分析、技能分析、总报告的全过程交互导航型职业指导。其服务内容不仅仅是升学与就业指导测验,还涉及到大量的、多方面的信息资料……　

把握关键选择，规划学业与职业

　　其实，按照职业生涯规划的理念，规划应从小学开始、贯穿人们的整个发展过程。但根据我国国情，高中以前为义务教育阶段，学生较少面临与未来发展相关的选择，且缺乏相关知识和实践活动的组织配合。而高中时，学生面临高考，高考专业的选择会直接影响学生今后学业、专业、职业，乃至人生的发展方向，是职业生涯中的重要选择……　　

职业生涯规划理念助力教育质量提升

　　刚刚闭幕的全国两会，既承载着“十三五”开局的使命，又担负着2020年全面建成小康社会“倒计时”阶段谋篇布局的压力 。教育关乎国家的前途、民族的未来，涉及千家万户的切身利益，作为最大的民生问题之一，今年依旧成为全国两会代表委员关注的热点领域。……　　

中外职业生涯规划发展历程与现状

　　职业生涯规划起源于美国。1898年，杰西.戴维斯开始在学校教育中探索实施职业咨询，这被看作是生涯规划的雏形。到20世纪70年代初，随着生涯发展理论的成形，生涯规划逐渐取代职业辅导，在美国得以推广和实施。到目前为止，国外发达国家和地区如美国、加拿大、英国、日本等在生涯规划和升学指导方面已有多年的应用经验，从国家、地方的教育部门到学校都设有专门机构负责生涯规划工作，把生涯规划、升学指导作为各个阶段教育目标的重要内容。

职业生涯规划常见理论简介

　　帕森斯是美国波士顿大学的教授，在1909年出版《选择一个职业》著作中提出了人职匹配理论。职业选择的理论内涵是在清楚认识了解主观条件和社会职业岗位需求条件的基础上，将主客观条件和社会职业岗位相对照、相匹配，最后选择一种职业需求与个人特长匹配相当的职业……